Menteri Pendidikan dan kebudayaan: Nadiem Makarim

Pembukaan Kuliah Umum PembaTIK Level 4: Berbagi; Senin,14 September 2020

Uswatun Hasanah

Sahabat Rumah Belajar Propinsi Jawa timur Tahun 2020.

Raden Roro Martiningsing

Duta Rumah Belajar Propinsi Jawa Timur Tahun 2017

Rachmad Effendi

Duta Rumah Belajar Propinsi Jawa Timur Tahun 2018

Noval Abdillah

Duta Rumah Belajar Propinsi Jawa Timur Tahun 2019

Atiko

Duta Rumah Belajar Propinsi Jawa Timur Tahun 2019

Peserta PembaTIK Level 4 Jatim 2020

Siap Sukseskan PembaTIK Level 4 Propinsi Jawa Timur

Uswatun Hasanah

SRB Jatim 2020

Wednesday, October 21, 2020

IPD : MALAM MINGGUAN BARENG

 JADI PEMBATIK MODAL DENGKUL

Jadwal berbagi yang baru, walau sudah lewat dari tanggal 21 Oktober. ku tetap semangat untuk berbagi.

kegiatan ini digelar oleh Cabang Dinas Kabupaten Lamongan.

CURVIT YA

 CURIKULUM VITAI DAN KARYA

(TUGAS PRA PEMBELAJARAN)


Nama : Uswatun Hasanah

TTL : Lamongan, 03 Maret 1979

Alamat : Desa Payaman Kecamatan Paciran Kab. Lamongan

Riwayat Pendidikan :

1. TKM Darul Ma'arif Payaman : 1985 - 1988

2. MI Darul Ma'arif Payaman : 1988 - 1992

3. MTs Darul Ma'arif Payaman : 1992 - 1995

4. MA Darul Ma'arif Payaman : 1995 - 1998

5. S-1 Universitas Negeri Surabaya : 1998 - 2002

Riwayat Keluarga :

1. Anak Ke-2 dari 3 bersaudara

2. Suami : Endro Tri Wahyudiono Guru MAN 1 Lamongan

3. Anak ke-1 : M. Najih Wahyuddin

    Anak ke-2 : M. Haadziq Wahyuddin

 Riwayat Mengajar :


Untuk Lebih lengkapnya silahkan tonton video berikut:


 

salam

UUS (Usaha untuk Sukses)


#PembaTIKlevel4Jatim

 #pembatiklevel4

 #RumahBelajar 

#MerdekaBelajar


SIP POR

 Selasa, 20 Oktober 2020

SIP POR: SOSIALISASI DAN IMPLEMENTASI PORTAL RUMAH BELAJAR

(GURU DAN KARYAWAN SMA NEGERI 1 PACIRAN)


Alhamdulillah pelaksanaan sosialisasi dan implementasi Portal Rumah Belajar di SMAN 1 Paciran bejalan dengan lancar, sosialisasi baru dilaksanakan kemaren hari Selasa, 20 Oktober 2020 karena padatnya kegiatan di SMAN 1 Paciran. 

Acara tersebut dibuka oleh Bapak Kepala Sekolah Wantono Gono Putro, S.Pd. M.Pd. dengan apresiasi yang luar biasa. selain kepala sekolah bapak waka kurikulum Patekur, S.Pd. Juga sempat memberikan motivasi kepada bpk/ibu guru untuk memanfaatkan Rumah belajar sebagai salah satu alternatif dalam memanfaatkan sumber belajar. Dari hasil pemaparan saya tentang portal rumah belajar. juga di buka sesi tanya jawab.

Dengan dihadiri 62 guru dan karyawan, mereka sangat antosias untuk memanfaatkan portal rumah belajar. untuk mengetahui pelaksanaan acara lebih jelas lagi, silahkan tonton video berikut.


Daftar hadir pelaksanaan SIP POR klik disini


Terimakasih antosias Bapak/Ibu guru SMAN 1 Paciran

SMAPA--> Semangat Meraih Prestasi


salam

UUS (Usaha untuk Sukses)


#PembaTIKlevel4Jatim

 #pembatiklevel4

 #RumahBelajar 

#MerdekaBelajar


Monday, October 19, 2020

SOSIALISASI SUMBER BELAJAR PADA PORTAL RUMAH BELAJAR

 Senin, 19 Oktober 2020

 SOSIALISASI SUMBER BELAJAR PADA PORTAL RUMAH BELAJAR

(KELAS XI-IPA 5 SMAN 1 PACIRAN)


 Portal rumah belajar menyediakan banyak konten yang dapat di akses oleh siswa secara gratis, lewat pembelajaran matematika di kelas XI IPA 5 SMAN 1 paciran semua siswa diperkenalkan portal rumah belajar, dengan harapan siswa dan memanfaatkan sumber belajar yang ada di portal rumah belajar.

Rumah belajar. belajar dimana saja, kapan saja, dan dengan siapa saja.

selama masa pandemi, karena di daerah kami masuk zona hijau, dengan tetap memprhatikan protokol kesehatan covit 19. Anak-anak di sekolah kami belajarnya ada 2 shif. ganjil dan genap. saat ganjil di sekolah maka yang genap daring di rumah. dan sebaliknya. 

 saat sosialisasi, anak sanyat senang sekali karena dia bisa memanfaatkan sumber belajar di portal rumah belajar. ada banyak konten yang ada dapat dimanfaatkan sumbr belajar pad portal rumah belajar.

portal rumah belajar sangat membantu kami saat pembelajaran daring di rumah. karena banyak konten2 yang menarik di dalam.

Semoga portal rumah belajar semakin maju.. fitur-fiturnya di tambah lagi. dan kontennya lebih lengkap.

terimakasih

salam

UUS (Usaha untuk Sukses)


#PembaTIKlevel4Jatim

 #pembatiklevel4

 #RumahBelajar 

#MerdekaBelajar

STRATEGI BERBAGI

 Resume Belajar mandiri

STRATEGI BERBAGI

(MODUL 14)

 Kegiatan Belajar 1- Strategi Difusi dan Inovasi

Roger (1996), mendefinisikan difusi sebagai:“The process by which an innovation is communicated through certain channels over time among the members of a social system.” Jika kita terjemahkan maka dapat diartikan dengan suatu proses di mana inovasi dikomunikasikan melalui beragam saluran dalam jangka waktu tertentu dalam suatu sistem sosial.

sebuah inovasi memerlukan sebuah proses yang melibatkan beragam media saluran komunikasi dengan sebuah jangka waktu tertentu, kita dapat merangkumnya menjadiempat unsur penting, yaitu: 

1.Inovasi, 

2.Saluran komunikasi,

3.Waktu, 

4.Anggota sistem sosial

proses adopsi adalah suatu proses yang dialami oleh penerima ide ataupun pesan baru tersebut yang diterima melalui saluran komunikasi. Oleh karena itu sebuah adopsi inovasi dapat dimaknai dengan suatuproses penerimaan ide-ide baru.

Orang atau individu yang menerima ide dan pesan baru tersebut disebut jugan dengan seorang adopter, Rogers (1996) mengelompokkan adopter dalam 5 kategori berdasarkan tingkatan penerimaannya dalam mengadopsi sebuahinovasi. Kelima kategori adopter adalah: 

1.Inovator (innovator). 

2.Penerima dini (early adopters). 

3.Mayoritas dini (early majority). 

4.Mayoritas belakangan (late majority). 

5.Penerima akhir (laggards)

tahapan yang dilalui oleh individu dalam proses pengambilan keputusaninovasi adalah sebagai berikut: 

1.Individu mulai mengetahui adanya suatu inovasi; 

 2.Muncul keyakinan (persuasion) pada diri individu untuk menerima atau menolak inovasi tersebut; 

 3.Tahap di mana individu memutuskan untuk menerima atau menolak inovasi;  

4.Individu mulai melaksanakan apa yang telah ia putuskan pada tahap ketiga; 

 5.Individu melakukan konfirmasi.

  Untuk mendapatkan materi lengkap silahkan klik download berikut.


 

salam

UUS (Usaha untuk Sukses)


#PembaTIKlevel4Jatim

 #pembatiklevel4

 #RumahBelajar 

#MerdekaBelajar 


SOSIALISASI PORTAL RUMAH BELAJAR

Jum'at, 16 Oktober 2020

 SOSIALISASI PORTAL RUMAH BELAJAR

(KOLABORASI SRB PAPUA, JATIM, JABAR, SULBAR)

Pengalaman yang luar biasa kami dapatkan di pembatik level 4, walau kami tidak bisa melaksanakan diklat secara tatap muka tetapi kami dengan memakai rompi kebesaran bisa berbagi bersama dengan dengan sahabat rumah belajar di luar propinsi. kami belum pernah mengenal mereka, belum pernah ketemu secara langsung. atau pun telponan. tapi dengan visi yang sama kami dapat mempersiapkan dan menyelenggarakan kegitan dengan sampai sukses.

group whatsapp sangatlaj membantu kami dalam memudahkan berkomunikasi. lewat group ini kami dapat merencanakan, merancang, dan melaksanakan kegiatan sosialisasi rumah belajar ini dengan lancar. pesertanya juga luar biasa karena mereka berasal dari berbagai propinsi yang berbeda.

kegiatan ini dilaksanakan pada hari Jum'at, 16 oktober 2020 pukul 09.00-12.00 WIB. kegiatan ini di ikuti sekitar seratus online. karena banyak yang masuk dan terpental akibat dari jaringan yang kurang stabil, sehingga peserta yang bertahan sebanyak 93 orang. daftar hadir disampaikan saat pelaksanaan webinar, dan dibagikan pada chat. peserta yang menyempatkan diri mengisi daftar hadir sebanyak 95 orang. klik disini untuk melihat daftar hadir peserta webinar sosialisasi rumah belajar.

Moderator : Nur fajrina (SRB Jawa Barat)

Keynote Speker : Putri Dian Pratiwi (Ketua MGBK SMP Kab. bogor)

Nara Sumber : 1. Nina Safitri (SRB Sulawesi Barat)

                        2. Srikandi Pancawati (SRB Papua)

                        3. Uswatun Hasanah (SRB Jawa Timur)

untuk melihat kegiatan lengkapnya silahkan tonton video berikut.

 

 

salam

UUS (Usaha untuk Sukses)


#PembaTIKlevel4Jatim

 #pembatiklevel4

 #RumahBelajar 

#MerdekaBelajar 

 


 

Sunday, October 18, 2020

PEMANFAATAN EDUGAME PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

 PEMANFAATAN EDUGAME PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA 

(TUGAS AKHIR PEMBATIK LEVEL)


Dengan bangga dan bersyukur, ku ucapkan Alhamdulillah, akhirnya tugas akhir saya sudah selesai walau tidak bisa sempurna, banyak kekurangan yang ada pad video saya semoga ada kritik dan saran oleh Bapak/ibu DRB maupun pusdatin sebagai penyelenggara kegiatan ini.

Video ini saya harapkan dapat menjadi panjang tangan saya untuk sosialisasi di berbagai penjuru. lewat beberapa group whatsapp, telegran, maupun FB sudah saya share. semoga video ini dapat bermanfaat untuk orang lain, terutama peserta didik se nusantara.

Saya memilih tugas saya edugame rumah belajar karena saya merasa bahwa game-game yang disedikan oleh portal rumah belajar lewat fitur edugame adalah sangatlah menginspirasi dan sagat interaktif bagi peserta didik. terutama anak-anak yang sudah saya ajarkan di kelas. mereka sangat senang sekali. dengan video yang saya buat dan saya sebarkan ke akun mensos saya. berharap video ini bisa ditonton dan dapat dimanfaatkan oleh peserta didik se nusantara bahkan dunia. bahwa rumah belajar mempunyai edugame yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran matematika.

Tonton video berukut.


 

salam

UUS (Usaha untuk Sukses)


#PembaTIKlevel4Jatim

 #pembatiklevel4

 #RumahBelajar 

#MerdekaBelajar 


TRIGONOMETRI MEMANFAATKAN MOBILE EDUKASI RUMAH BELAJAR

 Jum'at, 16 Oktober 2020

PEMANFAATAN MOBILE EDUKASI RUMAH BELAJAR PADA MATERI TRIGONOMETRI

(LOMBA VIDEO PEMBELAJARAN INOVATIF CABANG DINAS LAMONGAN)


Jum'at tanggal 16 Oktober 2020. semoga hari ini membawa keberkahan bagi kami. di pagi yang cerah kudapat info bahwa ada lomba pembuatan video pembelajaran inovatif yang diselenggarakan oleh Cabang Dinas Kabupaten Lamongan Provinsi Jawa Timur. informasi itu didapat dari sekolah tetanggap, di mana ada teman guru yang kebetulan juga mengajar di sekolah tersebut, sehingga saat ada info ada lomba dia dapatkan dari group whatsapp di sekolah itu. anehnya di sekolahan saya yang merupakan sekolah negeri malah tidak mendapatkan kabar adanya lomba itu.

Yang menjadi masalah buat saya bahwa di dalam surat edaran tersebut tertulis pendaftaran dan pengumpulan video yang mau diikutkan lomba adalah tanggal 16 september sampai 16 oktober 2020. pengumpulan karyanya sebelum tanggal 16 oktober pkl 23.59. sementara saya mendapatkan info tersebut di pagi hari tanggal 16 oktober. ku berfikir mungkinkah aku bisa ikut berpartisipasi untuk mewakili sekolahku tercinta, SMA Negeri 1 Paciran?

Dua Temanmu sudah mengumpulkan karyanya, karena kebetulan dia sudah punya video beberapa bulan lalu. mereka berprinsip ikun lomba hanya untuk berpartisipasi saja tidak berfikir untuk mendapatkan juara. andaikan juara ya Alhamdulillah.

sebenarnya saya punya banyak video pembelajaran, karena selama pandemi saya harus menyiapkan video pembelajaran tersebut untuk anak didik saya mulai kelas x, xi dan xii. tetapi saya tidak pede dengan video saya tersebut jika saya ikutkan lomba. karena kebanyakan videonya tidak menampilkan diri saya. hanya tampil presentasi materi dan suara saya yang serak-serak sebagai pengganti rindu anak-anak yang belajar di rumah.

Saya merasa iri dengan temanku yang sudah mengirimkan video, tapi saya bingung mungkinkah saya bisa menyelesaikan video ini dalam sehari? sementara pagi ini saya ada webinar bersama SRB Papua, Jateng, Jatim dan sulbar. jadi saya harus fokus dulu ke webinar. 

adzan dzuhur berkumandang, webinar telah ditutup dengan bacaan alhamdulillah. webinar kali ini berjalan lancar. dan pesertanya juga lumayan banyak saya senang sekalai.

pukul 12.00 sekolahan sudah sepi karena hari jum'at. bapak-bapak guru banyak yang jumatan di desa masing-masing. apalagi ibu-ibu. kalau hari-hari biasanya sampai jam 12 masih ada. kini aku tinggal bertiga. kami menuju masjid untuk sholat dzuhur berja'ah bertiga saja. selesai sholat saya masih berkeinginan untuk membuat video pembelajaran buat lomba. tapi ku masih berfikir lagi. mau syuting alatnya ngk ada. stabilizer biasanya ada di ruang TU, tapi kini semua karyawan sudah pulang. greenscren juga tidak ada, karena milik sekolahan saya bawa pulang untuk persiapan buat video tugas pembaTIK dan belum saya kembalikan. apa yang harus saya lakukan... 

pusing dech... hhhh

Semangatku dapat mengalahkan rintanganku. "Tiada Rotan akarpun dapat digunaka" begitu pepatah yang muncul di benakku. Aku bertiga masih berada di dalam masjid, aku menoleh ke kanan, ke kiri berharap ada sesuatu yang bisa menggantikan sebagai greenscren, ku lihat di luar sambil mau keluar masjid ada karpet warna hijau yang bertumpukan rapi di teras masjid. aku minta bantuan temanku untuk membawa karpe itu menuju ruang kelas kosong. sehingga spontanitas ruang kelas itu ku jadikan ruang buat rekaman videoku. dengan di bantu bu Hamidah untuk memegang HP buat saya syuting.

Alhamdulillah dengan ide yang spontan ku berhasil rekaman. saatnya aku mnegedit video tersebut supaya layak disuguhkan sebagai video pembelajaran. saya tetap menyemangati diri sendiri bahwa "saya harus bisa". siap-siap lembur karena pukul 23.59 sudah harus selesai. dari sekolahan kami berdua pulang pada pukul 16.00 WIB. tiba di rumah kulanjutkan editing videoku. sampai pukul 21.20 video sudah saya nyatakan selesai dan siap dirender.

Perjalanan editing tidak semulus yang kubayangkan. saat mau rendering ternyata aplikasi editing saya yang filmora tidak bisa... pusing dan kalut tumbuh lagi dalam diriku. apakah perjuanganku ini akan sia-sia? 9 jam waktuku sudah ku ikhlaskan untuk buat video tersebut. kalau tidak bisa dirender, jadinya ya sia-sialah pekerjaanku.

malam semakin larut, cobaanku datang lagi dengan semangat yang harus memperjuangkan video harus selesai sebelum pkul 23.59. anakku justru malah tidak mau tidur kalau tidak bersama saya. waduh.... semangatku semakin membara, saya harus berjuang supaya jerih payahku hari ini berhasil menyelesaikan dengan tuntas.

Alhamdulillah datanglah hidayah/petunjuk kepadaku. ku install ulang filmoraku, sampai beberapa kali. alhamdulillah akhirnya bisa selesai render walau harus ada sebagaian kecil yg rusak ediringnya tapi masih bisa diperbaiki.. 

Dengan ide yang spontan, ku masih sempat memanfaat rumah belajar sebagai video pembelajar inovatif. disamping sebagai penggembira dalam ajang lomba kresi tersebut saya juga bisa itung-itung saya dapat berbagi dengan video menggunakan portal rumah belajar.

Rumah belajar, Belajar dimana saja, kapan saja, dan dengan siapa saja. inilah hasil karya spontanitas yang dapat saya manfaatlkan dalam pembelajaran. Untuk melihat video pembelajaran yang saya buat. silahkan klik video sebagai berikut.

 


Demikian video pembelajaran yang saya buat. semoga ilmunya bermanfaatan.


salam

UUS (Usaha untuk Sukses)


#PembaTIKlevel4Jatim

 #pembatiklevel4

 #RumahBelajar 

#MerdekaBelajar 

Saturday, October 17, 2020

PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH (KTI) ATAU ARTIKEL ILMIAH

 Resume Belajar Mandiri di simpatik PembaTIK Jatim 2020

KEGIATAN BELAJAR 2: PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH (KTI) ATAU ARTIKEL ILMIAH

(Modul 13)


sistematika penulisan KTI atau artikel ilmiah yang akan di pelajari dalam kegiatan belajar 2 ini meliputi unsur-unsur sebagai berikut: 

1) judul;  

2) identitas penulis; 

3) abstrak dan kata kunci; 

4) pendahuluan; 

5) metode/metodologi; 

6) hasil dan pembahasan (termasuk ilustrasi: gambar, tabel, grafik, foto, diagram, dan lain-lain);  

7) simpulan dan saran; 

8) sitasi dan pustaka acuan; dan

 9) ucapan terima kasih (opsional).


Artikel ilmiah memiliki kriteria-kriteria yang berbeda dengan jenis tulisan yang lain. Kriteria-kriterianya antara lain: berangkat dari kajian terhadap masalah, adanya fakta empiris, bebas dari prasangka, menggunakan prinsip-prinsipanalisis,menggunakan hipotesis,menggunakan ukuran objektif, serta menggunakan teknik kuantitatif/kualitatif.
Selain itu, untuk memenuhi artikel ilmiahdengan kualifikasi baik, Sahabat Rumah Belajarharus memilikipengetahuan (knowledge), keberanian (courage), pengalaman (experience), dan inspirasi(inspiration)(Suyanto dan Jihad, 2014:28).

Langkah-langkah dalam menulis KTI sebagai berikut:  

1) persiapan menulis, yaitu: 

a) analisis masalah; 

 b) membaca teori-teori dan hasil-hasil penelitian/kajian/survei/evaluasi/enovasi, terutama pada jurnal bereputasi (terakreditasi) baik nasioanl/internasional;  

c) melakukan kajian/survei/evaluasi/inovasi/penelitian tindakan kelas; 

d) pendalaman materi dengan membaca buku-buku yang relevan; 

e) pelajari panduan penulisan KTI (gaya selingkung) jurnal yang dituju; 

2) tahapan penulisan,menurut (Anwas, 2018) yaitu: 

a) menulis draf kasar KTI; 

b) reviewing;

c) editing

3) tahapan publikasi, yaitu memilih/menentukan media untuk memublikasikan di berkala/majalah/jurnal ilmiah atau media daring (dalam jaringan).

Sistematika penulisan KTI terdiri dari unsur-unsur sebagai berikut. 

1.Judul 

2.Identitas penulis 

3.Abstrak dan kata kunci

4.Pendahuluan

5.Metode 

6.Hasil dan pembahasan (termasuk ilustrasi: gambar, tabel, grafik, foto, diagram, dan lain-lain) 

7.Simpulan dan saran (opsional)

 8.Pustaka acuan  

9.Ucapan terima kasih (opsional)

 

Adapun kriteria dalam pemilihan atau penentuan judul karya ilmiah atau artikel ilmiah antara lain, yaitu: 

1) komprehensif, jelas dan singkat;

 2) menggambarkan isi atau subtansi artikel;

 3) mencerminkan inti tulisan; 

4) menggugah rasa ingin tahu atau membaca (menarik); 

5) untuk KTI yang berbasis hasil PTK seyogianya judul menonjolkan fenomena yang diteliti (objek penelitian), bukan metode, dan bukan juga kegiatan (proyek)

6) hindari judul yang terlalu umum, bila terpaksa Sahabat Rumah Belajar pilih, pada pendahuluan harus ada penjelasan mengenai pembatasan judul.

 Apa yang dimaksud dengan abstrak (abstract)? Abstrak merupakan ringkasan atau rangkuman penting dari keseluruhan isi KTI atau artikel ilmiah. Abstrak harus memuat empat komponen dari artikel, yaitu:(1) masalahdan tujuan, (2) metode, (3) hasil, dan (4) simpulan dan saran (Imron, 2017). Untuk PTK, abstrak berisi pernyataan yang mencerminkan ide-ide atau isu-isu penting di dalam artikel. Fokus pada temuan penting dan implikasi hasil temuan.

 kriteria dalam penulisan abstrak artikel ilmiah, yaitu: 

1) ditulis dalam dua bahasa yaitu bahasa Indonesia dan Inggris dengan tujuan untuk disebarluaskan baik pada cakupan nasional maupun internasional; 

2) ditulis dalam satu alinea/paragraf bersifat mandiri (stand alone) dan bukan “subheading”; 

3) ditulis tanpa kutipan pustaka/acuan/catatan kaki (footnote), dan tanpa singkatan/akronim; 4) paling banyak memuat 150 kata dalam bahasa Inggris dan 250 kata dalam bahasa Indonesia atau ditentukan dalam panduan penulisan; 

5) ditulis dengan huruf miring (italic) dan berjarak satu spasi;

 6) abstrak ditulis bukan dalam bentuk matematis, pertanyaan, dan dugaan; 

7) abstrak biasanya ditutup dengan kata kunci.

 Untuk Mendapatkan Modul Lengkapnya silahkan download dalam bentuk pdf berikut.


 Terimakasih Ilmunya pusdatin kemendikbud dan rumah belajar semoga ilmunya bermanfaat.

 

Salam

UUS (Usaha Untuk Sukses)

 

#PembaTIK2020

#PembaTIKlevel4Jatim

 #pembatiklevel4

 #RumahBelajar 

#MerdekaBelajar 

 #guruberbagi 

#gurupenggerak

 

 

Penulisan Artikel Pemanfatan Rumah Belajar

 Resume Belajar Mandiri di simpatik PembaTIK Jatim 2020

 PENULISAN ARTIKEL PEMANFATAN  RUMAH BELAJAR

(Modul 13)


Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran dapat dilakukan dalam berbagai cara. Dengan kunci utama adalah kemampuan komunikasi baik secara lisan, tulisan hingga berbagai pengemasan komunikatif lainnya. Sehingga materi pembelajaran yang disusun dalam Program PembaTIK untuk kompetensi berbagi (sharing) terdiri dari Penulisan Artikel Pemanfaatan Rumah Belajar, Strategi Berbagi, Komunikasi Efektif, dan Pemanfaatan Konferensi Video. (Sambutan Plt. Kepala Pusat Data dan Teknologi Informasi Pendidikan & Kebudayaan, M.Hasan Chabibie, S.T., M.Si.)

KEGIATAN BELAJAR 1: PENULISAN ARTIKEL POPULERDAN ILMIAH POPULER

 Merujuk Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Birokrasi Reformasi (PermenPAN & RB) Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru, guru yang akan naik golongan III-b ke atas, wajib mengumpulkan angka kredit dari unsur pengembangan profesi berupakarya tulisatau karya inovasi, sebagai bukti profesional dalam tugasnya.

Pada kegiatan belajar 1 ini akan mengajak Anda berlatih menulis karya tulisdalam bentuk artikel ilmiah populer atau artikel populer.

Sahabat Rumah Belajar apa perbedaan antara KTI dengan karya ilmiah populer? Karya ilmiah populer (artikel) dihadapkan pada masyarakat umum yang heterogen. Artikel lebih bersifat padat, mudah dimengerti, dan enak dibaca. Sementara itu pada KTI dihadapkan pada masyarakat khusus, seperti akademik, kaum intelektual, dan para cendikiawan. Misalnya, para guru, dosen, peneliti, dan lain lain. Oleh karena itu, penulisannya harus berdasarkan kaidah keilmuan dan tentu kaidah-kaidah ilmia.

Adapun beberapa perbedaanmenulis artikel populer dengan artikel ilmiah, yaitu gaya bahasa penulisan. Artikel populermenggunakan bahasa sehari-hari yang dapat dimengerti lebih banyak orangyang beraneka ragam. Artikel populer bersifat semi ilmiah, yang berarti ada kutipan atau istilah terbatas tanpa catatan kaki. Dibandingkan dengan artikel populer, artikel ilmiah punya struktur yang baku dan srtuktur yang lebih kompleks.  

 URAIAN MATERI 1.KonsepArtikel Populer.

Pengertian Artikel Populer 

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia artikataartikel adalah karya tulis lengkap, misalnya laporan berita atau esai dalam majalah, surat kabar dan sebagainya.Oleh karena itu, artikel adalah karangan ilmiah yang bersifat faktual dan lengkap dengan panjang karangan tertentu yang ditulis untuk dipublikasikan lewat media massa dan bertujuan menyampaikan gagasan dan fakta yang dapat meyakinkan, mendidik, dan menghibur pembacaMisalnya laporan berita, essai dalam majalah, surat kabar, dan lain sebagainya. Misalnya laporan berita, essai dalam majalah, surat kabar, dan lain sebagainya.

pengertian artikel menurut Al-‘Aqli dalam Kuncoro(2009)artikel adalah karya tulis yang ditulis individu atau berkelompok yang dikaji dan juga diselesaikan dengan seluruh rangkaian tulisan secara tuntas, jelas, dan lugas. Sehingga seseorang yang membaca dapat mengambil inti sari dari tulisan artikel yang telah disebutkan. 

jenis artikel berdasarkan model penulisan ,yaitu:

1)Penulisan Populer (Artikel Populer).

2)Penulisan Ilmiah (Artikel ilmiah) 

3)Penulisan Ilmiah Populer(Artikel ilmiah populer).

Ciri-Ciri Artikel populer yang Baik 

ciri-ciri artikel populeryang berkualitas baik diantaranya adalahisi atau kontennya mudah dipahami, enak dibaca, objektif, menjunjung kebenaran, sudut pandang berimbang, pola pikir ilmiah (sistematis, logis), dan ada ide-idebaru yang segaratau orisinal, dll. 

kriteria-kriteria artikel populer yang baik, yaitu: 

a) Judul atau headlineartikel harus kreatif, menarik, dan buatlah seprovokatif mungkin, sehinggapembaca akan menjadi penasaran dengan keseluruhan isi artikel tersebut

 b) Paragraf yang dibuat model balok, dan menandai dengantulisan miring untuk kata-kata penting dan kata-kata asing. 

c) Menggunakan metaforadan deskripsi yang jelas, jika perlu disertai dengan visual, misalnya gambar, bagan, grafik, tabel dan lain lain. 

d) Menggunakan istilah dan tata kata sederhana yang mudah dicerna oleh para pembaca. 

e) Tulisan menarik dan enak dibaca.

Berikut 10 tips menulis artikel populer di Blog yang baik menurut Deni Ranoptri

 1. buatlah sebuah umpan ketika mulai menulis artikel

2. buatlah artikel disertai dengan tujuan yang jelas disetiap kalimat

3. gunakan kiasan, pastikan jangan terlalu berat

4. berikan diri anda sedikit otoritas

5. gunakan analogi dan perumpamaan untuk membantu pengunjung/pembaca lebih mudah memahami subyek yang sulit

6. metafora dalam artikel bisa menjadi sesuatu yang bermanfaat untuk memperjelas maksud artikel

7. sebagai penulis artikel, pastikan untuk selalu percaya diri

8. amati dan ukur kebiasaan pengunjung blog

9. pastikan anda memiliki kemampuan menulis dan menyajikan artikel yang unik 

10. pastikan Anda memberi kesempatan untuk membantu pengunjung/pembaca memberi saran atau kritikan   

Langkah dalam membuat artikel Populer  adalah sebagai berikut  

1. Memilih tema/topik/judul tulisan

2. Menulis dengan kerangka (outline)

3. Membuat paragraf pembuka dengan baik  

4. Menuliskan gagasan pokok secara jelas

5. Memberikan ilustrasi yang wajar

6. Menutup Artikel dengan paragraf yang kuat

7. Menyunting artikel dengan seksama

Menurut Santana(2007) manfaat menulis artikel bagi penulisnya, yaitu dengan menulis artikel seorang penulis dapat: 

a.Lebih mengenali kemampuan dan potensi diri 

b.Mengembangkan berbagai gagasan 

c.Menyerap, mencari dan menguasai informasi tentang topik yang hendak ditulis 

d.Mengorganisasikan gagasan secara sistimatis 

e.Menilai gagasan sendiri secara lebih objektif

 f.Terdorong untuk belajar secara aktif 

g.Melatih membiasakan diri berbahasa secara tertib, baik dan benar 

h.Meningkatkan penalaran logika dalam berpikir     

Cara mempublikasikan artikel Anda di web blog rumah belajar, yaitu: 

1)buka laman web blog rumah belajar di http://pena.belajar.kemdikbud.go.id/ 

2)Melakukan registrasi dengan cara mengisi biodata, kemudian klik daftar

3)Login ke blog rumah belajar di http://pena.belajar.kemdikbud.go.id/kemudian unggah artikel Anda

 4)Sebarkan unggahan artikel Anda melalui social media seperti facebook, twitter, youtube dansebagianya 

Pemanfaatan TIK dalam penulisan artikel, dapat diwujudkan dalam beberapa bentuk sebagai berikut: 

a. Pemanfaatan TIK untuk mencari referensi 

b. Pemanfaatan TIK untuk komunikasi dalam penulisan artikel 

c. Pemanfaatan TIK untuk kolaborasi dalam penulisan artikel 

d. Pemanfaatan TIK untuk media berbagi (media publikasi) penulisan artikel

Untuk Mendapatkan Modul Lengkapnya silahkan download dalam bentuk pdf berikut.


 Demikian Rangkuman Hasil Literasi Pada Modul 13.

Lanjut literasi

KEGIATAN BELAJAR 2: PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH (KTI) ATAU ARTIKEL ILMIAH 

 

Terimakasih Ilmunya pusdatin kemendikbud dan rumah belajar semoga ilmunya bermanfaat.

 

Salam

UUS (Usaha Untuk Sukses)

 

#PembaTIK2020

#PembaTIKlevel4Jatim

 #pembatiklevel4

 #RumahBelajar 

#MerdekaBelajar 

 #guruberbagi 

#gurupenggerak